◆いそだ久美子 委員 もちろんスポーツそのものも大事なエキサイティングな体験だと思うんですが、最近、そういった語学とか、あるいは手話なんかを通じてコミュニケーションを取っているスポーツ選手やサポートの方々の姿というのもかなり注目をされていますので、将来、子供たちがこういう語学ですとか、手話とか、そういうものがコミュニケーションツールとして大事だよということも同時に体験できるような、そういったところにも
職員が使う事務用パソコンだとかの事務環境を、今、有線ＬＡＮでつないでおりますけれども、こちらのほうを無線ＬＡＮ環境にしていきましょう、あわせて、端末のほうもモバイル端末にしていきましょう、また、今お話しあったインターネットも手早く接続できるようにしていきましょう、あとは、コミュニケーションツール、チームズを入れて、従来の電話だとか、メールだとかじゃなくて、チャットなんかも使えますので、そういったコミュニケーションツール
◎須藤 障害福祉部長 ちょっと御納得をいただくところはなかなか難しいかと思いますけれども、今言っていただいたような、本当に意思疎通としての手段、それから、さっきここの中にはありましたけれども、ＳＮＳを使ったりとか、人工内耳みたいな形のものは、どちらかというと聴覚に障害を持たれる方がどうやってコミュニケーションを取っていくかというようなところとか、そういったことの保障の中では、それは地域共生社会の実現
続いて、コミュニケーション多様化の推進として、今年度は、全まちづくりセンターの活動フロアにＷｉ―Ｆｉ環境を整備し、活動団体がオンライン会議で活用できるようにしました。その活用を推進するとともに、ＬＩＮＥのさらなる活用を進めてまいります。 デジタルデバイド対策に関しましては、高齢者向けスマホ講座を引き続き実施してまいります。 次のページに参ります。
子宮頸がんについても、発生頻度としては大きな差はないという結論に至りましたけれども、その後、様々体調不良を訴える方がいらして、そのことも含めてフォローアップ体制と医師会にも繰り返しお願いをしていただいて、コミュニケーションの中で、ワクチンの重要性とともに、子宮頸がんの検診の重要性についても啓発をしてまいりたいと思ってございます。 ◆金井えり子 委員 ぜひそのあたりをお願いしたいと思います。
まず、一点目として、ほっとスクールの通室など直接的な支援に抵抗のある子どもに対して、オンラインを介した間接的な支援を行うことにより、参加しやすい環境を築くことができたこと、また、人とコミュニケーションを図ることへの意欲を醸成することができ、直接的な支援につなげることができたことです。
もう一点、中高生の居場所というのが今非常に要望がありまして、それぞれのジャンプの施設があるんですけども、やはり近いところで少し、遊べるって、どこまでこの中高生がこういうところで遊ぶのか分かりませんけども、ちょっとこう、話をしたりですねというところでコミュニケーション取るというような中高生の要望も出ております。
これまでだと、そこがどうしても保健室であったりとかということがあったんですが、そうではなく可能な限り別な場所をつくって、その子がその場所で学びをしたり、そこで関わってくださる方とコミュニケーションを取ったりという中で、そういった場所の確保ということを進めておるところでございます。 ◆南雲由子 最後に１点お伺いします。
僕自身もまだ行ったことがないので、そこに行ったときに聞き取りに来る方がいて、そこでコミュニケーションを取ってという形になるわけですよね。
男性がどういうふうに対応すればいいのかとか、どんなふうに夫婦間のコミュニケーションを取っていけばいいのかとか、それが必要だと思うので都と何かあれば。
それと、先ほどちょっと先走ってしまいましたけれども、陳情書の中に、本来の英語のコミュニケーションは人対人で行い、間違いがあっても何回も繰り返して話して楽しく訳していくものだ、ＥＳＡＴ－Ｊのやり方は本来の英語のコミュニケーションからかけ離れているという指摘があるのですけれども、この辺について区の考えはいかがでしょうか。
そういった意味では、ぜひ相談してくださいということでアプローチをかけておりますので、お話合いの中でどういった形でお金を返済していただくか、あるいは免除しようとか、そういったようなコミュニケーションが図れることはベターなのかなと思っています。
両耳の聴力レベルがおおむね三十デシベル以上で、身体障害者手帳の該当にならない児童に対して、言葉の習得ですとか生活能力、コミュニケーション能力の向上などを促進するために、補聴器の購入費用の一部または全部を助成しています。補聴器の購入費用は上限を十三万七千円としておりまして、その九割を原則として助成いたします。ただし、生活保護の方や非課税世帯の方は全額助成を行います。
一四ページへ行っていただいて、中ほどですが、断絶、孤立が強くなっていて、町と町、地域と地域、家庭と家庭が孤立しており、コミュニケーションの関係性の回復が必要である。語り合い、関わり合う中で、健康度の高い暮らし方が得られるとよいといった御意見が出されました。 一五ページを御覧ください。計画推進にあたって重視すべき考え方に対する意見になります。
◆はたの昭彦 委員 今回、給食における対応については、今の状況に即したというか合ったというか、私この間、給食の時間のコミュニケーションは非常に大事だということで質疑をしてきたわけですけれども、具体的には、少しおしゃべりしてもいいよというようなことで言うと、前回紹介した愛知県でしたか、斜めに机を配置するとかというようなことをやって少し顔が見えるような関係でやるということだったんですけれども、区としてその
それから、やはりＩＣＴ人材、ＩＣＴ採用とかを今後するにしても、おっしゃるとおりＩＣＴの技術があればＤＸ人材なのかというと、それはやっぱり違うという話に人事課長の間でもなっていまして、まずはやっぱり区民サービスが向上するとか、自分たちの事務が改善されて、劇的に例えば時間外の費用が減るとか、そういうまずは相手側の立場に立ってとか、そういうコミュニケーション力がないと非常に難しいところではございまして、併
また、子どもたちが学校等でいろいろ制限があるために、子ども同士のコミュニケーションが取れなくなり、全国的に不登校の児童・生徒も増えているといわれています。 これらを受け、正しいマスクの着用のルールを区として定めるべきと思いますがどうか、見解を伺います。
子どもたちは、コロナ禍と物価高の暮らしの中、感染予防策として、黙食などコミュニケーションが希薄になりがちです。子どもたちを元気にする役割を安心安全とともに各分野でどうつくっていくのか、今、問われています。
があって、それについて区の教育委員会でもＥＳＡＴ－Ｊについて話していますよっていうことだったりとかなのか、あるいは、先生同士でＥＳＡＴ－Ｊについて勉強会があって、どういうふうに使っていくかっていうことを意見交換しているよとか、あとは、特別なチームとかはないけれども、心配の声に対して１件１件説明はしているよみたいな、実際ご心配の声っていうのはあると思うんですけれども、そこと教育委員会がどういうふうにコミュニケーション
加えて、他人とうまくコミュニケーションできず就職に不安のある若年者はコロナ禍で増加しており、本人の要因によって自立することが困難となっている若者もいる。このため、足立区では第２期子どもの貧困対策実施計画において、区としての若年者支援の必要性を掲げています。このような中、昨年度から、若年者支援を行う専管組織を立ち上げ、高校中退予防や中退後の支援を行う若年者支援協議会における支援体制を整えています。